OTema O Fazer analise dessa imagem que tem como computador como ferramenta, pesquisei no site http://www.imagen.com.mx/
o uso de microcomputador é impensáveis no nosso dia-a-dia e utilizar os recurso da internet, no nosso trabalho e estudo.é uma feramenta que permite uma viagem pelo mundo.
A foto não foi porque não consegui posta-la.
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
Universidade Aberta do Brasil –UaB
Universidade de Brasília –Um B
Polo de Sena Madureira-Acre
Disciplina;Tecnologia s Contemporâneas na Escola 1
Tutora: Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial: Maria Itamaa |Isidio de Almeida
Acadêmica : Maria Brandão de Farias.
Turma: Tea6
Escolhe esta imagem pesquisando sobre Cibercultura, pois quando olhamos para um imagem nos faz ver com uma olha espécie de maquina e de sentir e conhecer e marca do tempo,as fotos também expressão sentimento.
Professora a foto não consegui postar.
Universidade de Brasília –Um B
Polo de Sena Madureira-Acre
Disciplina;Tecnologia s Contemporâneas na Escola 1
Tutora: Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial: Maria Itamaa |Isidio de Almeida
Acadêmica : Maria Brandão de Farias.
Turma: Tea6
Escolhe esta imagem pesquisando sobre Cibercultura, pois quando olhamos para um imagem nos faz ver com uma olha espécie de maquina e de sentir e conhecer e marca do tempo,as fotos também expressão sentimento.
Professora a foto não consegui postar.
Universidade Aberta do Brasil – UaB
Universidade de Brasília – UnB
Polo Hedy Ribeiro de Queiroz / Sena Madureira – Acre
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 1
Professor: Cristus Nóbrega
Tutora on-line: Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial: Itamar Isídio
Turma: TEA 6
Por
Florêncio Valamira Fernandes Neto
Maria Brandão de Farias Lima
Trabalho apresentado ao professor
Cristus Nóbrega como requisito
Parcial de avaliação na disciplina
Tecnologia Contemporânea na
Escola 1.
Sena Madureira – Acre, 03 setembro de 2009.
I. Objetivo Geral
Conduzir os educando a pesquisarem e reconhecerem os elementos construtivos da linguagem visual.
II. Objetivos Específicos:
Exercitar a percepção e a produção artística nas diferentes linguagens;
Freqüentar e saber utilizar as fontes documentais de arte, valorizando os modos de preservação, conservação e restauração dos acervos das imagens e objetos presentes em variados meios culturais, físicos e visuais como: museus, praças, galerias...
III. Competências / Habilidades
Observação da presença e transformação dos elementos básicos das diversas formas de linguagens;
Descoberta, observação e análise crítica de elementos e formas visuais na configuração do meio ambiente construído;
Reconhecimento da variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico nas formas visuais e suas conexões temporais, geográficos e culturais.
IV. Metodologia
1º PASSO: O professor explicará aos alunos que eles irão ao laboratório de informática da escola e acessar o endereço eletrônico do museu do Louvre e visitar as galerias e visualizem o contexto histórico e social que cada uma das obras analisada foi produzida.
2º PASSO: Após a visita dos educandos ao museu, realizaremos uma roda de leitura, onde os alunos apresentarão sua visão crítica sobre algumas obras observadas.
3º PASSO: Dividir a turma em grupos através da dinâmica dos bombons coloridos. Depois de formados os grupos realizarão a atividade Tela Viva. Esta é uma atividade que propõe a leitura dramática da obra selecionada por cada grupo. Os educando fazem a leitura e a recriação da tela, personificando, por meio do teatro, os elementos ou personagens pintados pelo artista. Com a realização desta atividade é possível explorar estilos de épocas diferentes, inventar novas cenas, interferir ou reinterpretar a obra do artista.
4º PASSO: Os educando farão a auto-avaliação respondendo os seguintes questionamentos:
1.Representei a obra com coerência, de acordo com os detalhes existentes na obra?
2.Fiz as marcações, isto é, o que o artista expressou em sua obra?
3.Realizei uma releitura da tela que representei?
4.Representei a idéia do artista de forma adequada?
5º PASSO: A avaliação dar-se-á obedecendo aos seguintes critérios:
1.Estar capacitado a emitir opiniões sobre a atividade teatral, com clareza e critérios fundamentados, sem discriminação estética ou de gênero;
2.Estar capacitado para criar cenas escritas ou encenadas, reconhecendo e organizando os recursos para sua estruturação;
3.Detectar o grau de envolvimento e entrega dos educando nas atividades propostas.
V. Cronograma das Atividades:
Data
Atividade Realizada
08 – 09 – 2009.
Pesquisa no Museu virtual do Louvre. 2h
15 – 09 – 2009.
Roda de Leitura. 1h
22 – 09 – 2009.
Realização da atividade Tela Viva. 2h
29 – 09 – 2009.
Auto-avaliação 1h
06 – 10 – 2009.
Avaliação 1h
VI. Referência Bibliográfica:
1.Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC / SEF, 1998. 116p.
Universidade de Brasília – UnB
Polo Hedy Ribeiro de Queiroz / Sena Madureira – Acre
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 1
Professor: Cristus Nóbrega
Tutora on-line: Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial: Itamar Isídio
Turma: TEA 6
Por
Florêncio Valamira Fernandes Neto
Maria Brandão de Farias Lima
Trabalho apresentado ao professor
Cristus Nóbrega como requisito
Parcial de avaliação na disciplina
Tecnologia Contemporânea na
Escola 1.
Sena Madureira – Acre, 03 setembro de 2009.
I. Objetivo Geral
Conduzir os educando a pesquisarem e reconhecerem os elementos construtivos da linguagem visual.
II. Objetivos Específicos:
Exercitar a percepção e a produção artística nas diferentes linguagens;
Freqüentar e saber utilizar as fontes documentais de arte, valorizando os modos de preservação, conservação e restauração dos acervos das imagens e objetos presentes em variados meios culturais, físicos e visuais como: museus, praças, galerias...
III. Competências / Habilidades
Observação da presença e transformação dos elementos básicos das diversas formas de linguagens;
Descoberta, observação e análise crítica de elementos e formas visuais na configuração do meio ambiente construído;
Reconhecimento da variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico nas formas visuais e suas conexões temporais, geográficos e culturais.
IV. Metodologia
1º PASSO: O professor explicará aos alunos que eles irão ao laboratório de informática da escola e acessar o endereço eletrônico do museu do Louvre e visitar as galerias e visualizem o contexto histórico e social que cada uma das obras analisada foi produzida.
2º PASSO: Após a visita dos educandos ao museu, realizaremos uma roda de leitura, onde os alunos apresentarão sua visão crítica sobre algumas obras observadas.
3º PASSO: Dividir a turma em grupos através da dinâmica dos bombons coloridos. Depois de formados os grupos realizarão a atividade Tela Viva. Esta é uma atividade que propõe a leitura dramática da obra selecionada por cada grupo. Os educando fazem a leitura e a recriação da tela, personificando, por meio do teatro, os elementos ou personagens pintados pelo artista. Com a realização desta atividade é possível explorar estilos de épocas diferentes, inventar novas cenas, interferir ou reinterpretar a obra do artista.
4º PASSO: Os educando farão a auto-avaliação respondendo os seguintes questionamentos:
1.Representei a obra com coerência, de acordo com os detalhes existentes na obra?
2.Fiz as marcações, isto é, o que o artista expressou em sua obra?
3.Realizei uma releitura da tela que representei?
4.Representei a idéia do artista de forma adequada?
5º PASSO: A avaliação dar-se-á obedecendo aos seguintes critérios:
1.Estar capacitado a emitir opiniões sobre a atividade teatral, com clareza e critérios fundamentados, sem discriminação estética ou de gênero;
2.Estar capacitado para criar cenas escritas ou encenadas, reconhecendo e organizando os recursos para sua estruturação;
3.Detectar o grau de envolvimento e entrega dos educando nas atividades propostas.
V. Cronograma das Atividades:
Data
Atividade Realizada
08 – 09 – 2009.
Pesquisa no Museu virtual do Louvre. 2h
15 – 09 – 2009.
Roda de Leitura. 1h
22 – 09 – 2009.
Realização da atividade Tela Viva. 2h
29 – 09 – 2009.
Auto-avaliação 1h
06 – 10 – 2009.
Avaliação 1h
VI. Referência Bibliográfica:
1.Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC / SEF, 1998. 116p.
Tutora Rosileide!
Uso da Tecnologia é inevitavel sem ela nao podemos trabalhar. No mundo da informatica podemos aproveitar todos os beneficios que ela pode trazer para nossa vidas.
Conhecimento em informatica são essencias para obtenção de melhores empregos, a utilização da internet aja desburocratizar a vida. O Uso da internet ajudar os Educadores pois, vão pesquisa para reunir mais informções suficientes para realiazar um bom trabalho dar uma boa aula para que os seus Educandos tenha um melhor preparo nas suas tarefas , o ensino se desenvolvido de maneira adequadra que eles venham realmente desenvolver o seu intelecto para que no futuro venha ser um excelente Profissional.
Maria Brandao de Farias
Polo de Sena Madureira-Acre
Uso da Tecnologia é inevitavel sem ela nao podemos trabalhar. No mundo da informatica podemos aproveitar todos os beneficios que ela pode trazer para nossa vidas.
Conhecimento em informatica são essencias para obtenção de melhores empregos, a utilização da internet aja desburocratizar a vida. O Uso da internet ajudar os Educadores pois, vão pesquisa para reunir mais informções suficientes para realiazar um bom trabalho dar uma boa aula para que os seus Educandos tenha um melhor preparo nas suas tarefas , o ensino se desenvolvido de maneira adequadra que eles venham realmente desenvolver o seu intelecto para que no futuro venha ser um excelente Profissional.
Maria Brandao de Farias
Polo de Sena Madureira-Acre
Tecnologia e a Sociedade
Universidade Aberta do Brasil –UaB
Universidade de Brasília – UnB
Polo de Sena Madureira-Acre;
Disciplina:Tecnologias Contemporâneas na Escola 1
Professora:
Tutora a Distancia :Rosileide Braga Costa Braz
Tutora Presencial : Maria Itamar Isidio do Carmo
Acadêmica: Maria Brandão de Farias
Turma: Tea6
Musica
Tecnologia e a Sociedade
Não podemos viver sem a tecnologia
A tecnologia esta em tudo que a sociedade necessita.
A era agora é da tecnologia.
Na escola temos computadores, sem internet , não teríamos o Polo da UaB e UnB na nossa cidade.
Toda Sociedade esta on-line através de que: telefone, fax, MSN, orkut ,Tv.
quarta-feira, 19 de agosto de 2009
Vida Feliz!
Reviver.
No tempo voltar,
refazer cada ato,
alterar cada fato,
corrigir e recontar...
Se fosse possível
o que iria mudar,
que passado iria me dar,
talvez uma vida incrível...
Talvez nada mudasse,
apenas alguns erros corrigisse
para evitar que você partisse,
para que nosso amor não acabasse...
refazer cada ato,
alterar cada fato,
corrigir e recontar...
Se fosse possível
o que iria mudar,
que passado iria me dar,
talvez uma vida incrível...
Talvez nada mudasse,
apenas alguns erros corrigisse
para evitar que você partisse,
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